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  发表日期:2010年1月31日  共浏览1504 次      字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

让孩子远离网毒的最佳途径是什么

        近日,教育部发布《关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知》,要求各地教育行政部门加强青少年上网管理,指导中小学安装上网过滤软件,同时加强中小学网络道德和法制教育。

  这一通知,对中小学生“网民”来说,也许不会产生很大的影响——有多少孩子课余时间会在学校里上网?而且,就是使用校园网,也都是上网络课,学校早就对校园网上可能出现的不良信息高度关注了。

  笔者更为关注的是,究竟怎样加强中小学网络道德和法制教育,以及这种教育是否会有一定成效。

  对于中小学生上网,由于不断传来关于青少年患上网瘾等新闻,教育部门和家庭主要采取两大措施加以应对。一是屏蔽信息来源,除采取技术手段过滤外,前不久北京还成立了以“儿童最大利益优先”为基本原则的“妈妈评审团”,其职责是评审网络内容,形成一致意见后提交给相关部门处理,并有权要求相关部门反馈处置结果。二是将孩子上网时间控制到最低限度,有的甚至禁止孩子上网。

  在这两大措施之外,间或可以看到一些学校对学生进行文明上网的教育,教得最多、传播最广的就是《青少年网络文明公约》。可令老师和家长不解的是,控制措施已经够严,可青少年的“网瘾现象”似乎并没减少,而且,很多看似很乖的孩子,上了大学便如脱缰之马,一头扎进网络,不到一年就“收获”大学退学通知书,以清华大学为首的一些大学无奈之下,早于多年前推出禁令,新生一年级学生不准在宿舍里使用电脑、不能上网。还有的大学,甚至举行新生文明上网宣誓。

  网络真是“洪水猛兽”吗?让孩子远离网络,屏蔽信息,就能让他们养成良好的上网习惯吗?其实,真正良好的上网习惯是在使用网络中培养起来的。在一些欧美国家,难觅网吧踪影,大多家庭都有网,都有电脑。孩子并不觉得上网是一件很稀奇的事。在上网的时候,家长会告诉孩子,哪些网站你不能去,因为这是对你有危害的。而且,当家长给他上网的宽容空间,他也就知道,如果我不遵从父母的上网意见,就会受到不允许上网的惩罚。

  提供给孩子健康的网站信息固然重要,但更重要的是,应在共同的生活交流中,引导孩子养成良好的上网习惯,有健康的审美情趣,有判断对错是非的基本价值观。很多陷入网瘾、沉迷游戏的孩子,他们的最大问题,恰恰在于当初老师、父母无微不至的包办代替,让他们失去自主管理、自我规划的能力,一旦到一个自由度更大的环境里,就完全失控。这样的教训,看来还没有被学校教育和家庭教育有效吸取。


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发表人:PXVAYBV6

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